EDUCACIÓN DESARROLLADORA

APRENDIZAJE DESARROLLADOR

Un aprendizaje desarrollador es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto-perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social.

 

Que se supone aprender:

Es tanto una experiencia intelectual como emocional. Engloba la personalidad.

Aprender, es un proceso que ocurre durante la vida.

Aprender es  un proceso de participación.

En este proceso se cristaliza la dialéctica entre lo histórico social y  lo individual – personal.

Para ser desarrollador, el  aprendizaje tendría que cumplir con tres criterios básicos:

ü  Promover el desarrollo integral de la personalidad del educando.

ü  Potenciar el tránsito progresivo de la dependencia a la independencia y a la autorregulación,

ü  Desarrollar la capacidad para realizar aprendizajes a lo largo de la vida, a partir del dominio de las habilidades, estrategias, para aprender a aprender, y de la necesidad de una autoeducación constante.

EDUCACIÓN DESARROLLADORA

Es  una educación que conduce al desarrollo, va delante del mismo, guiando,   orientando, estimulando .Es aquella que tiene en cuenta la zona de desarrollo actual para ampliar continuamente la zona de  desarrollo próximo o  potencial, y por lo tanto, los progresivos niveles de desarrollo del sujeto.    

Proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador

Proceso  sistémico de  transmisión de la cultura en contexto educativo en función del encargo social, que se  organiza a partir de los niveles de desarrollo actual y potencial de los / las estudiantes y conduce el tránsito continuo hacia niveles superiores de desarrollo, con la finalidad de formar una personalidad integral y auto-determinada, capaz de transformarse y  transformar su realidad en un contexto histórico concreto. 

Algunas características  de los  ambientes de enseñanza aprendizaje desarrollador.

Ø  Promoción de  una construcción activa y personal de conocimientos por los estudiantes.

Ø  La unidad de lo afectivo motivacional y lo cognitivo instrumental  a través de lo racional y vivencial.

Ø  Oportunidades para trabajar en grupo. Cooperación.

Ø  Situaciones de aprendizaje que faciliten: Comunicación y  libertad de expresión.

Ø  Participación en la solución de problemas reales, contextualizados.

Ø  Centro :Cuatros pilares de la educación, aprender a conocer , a hacer , a convivir y a ser .