La educación ambiental se considera como un proceso de carácter educativo encargado de despertar la conciencia en el individuo sobre la necesidad de cuidar y conservar el medio ambiente, fuente de subsistencia del ser humano.
El docente de Educación
Perfil personal
- Poseer características de liderazgo.
- Poseer facilidad de comunicación.
- Ser extrovertido.
- Amar la naturaleza.
- Sensible a la problemática ambiental.
- Capacidad de vinculación con la comunidad.
Preparación profesional
- Preparación adecuada a los cuidados del medio ambiente y a la problemática ambiental.
- Capaz de relacionar objetivos educativos con los objetivos de la educación ambiental.
- Manejo adecuado de la clase.
- Debe tener la capacidad de guiar a sus estudiantes en el proceso de enseñanza destinada a la conservación del medio ambiente.
- Dominio de los temas relacionadas con el medio ambiente así como de los principios que lo rodean.
Perfil del estudiante
- La capacidad de análisis e interpretación de los problemas ambientales.
- Ser sensible a los problemas ambientales.
- Tener la predisposición de cambiar la realidad ambiental a través de sus acciones.
- Participar de manera entusiasta en la realización de actividades relacionadas con la conservación.
¿ Qué es la educación ambiental?
Proceso de adquisición de valores y clarificación de conceptos, cuyo objetivo es desarrollar actitudes y capacidades necesarias para entender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su ambiente biofísico.
Tipos
FORMAL
Es la exposición general de intenciones, estrategias
y acciones que una comunidad educativa desea emprender para desarrollar coherentemente
la acción educativa ambiental en su contexto escolar.RETO: Incorporar la dimensión ambiental y en valores en la educación básica primaria y secundaria (PEI, PRAES- Decreto 1743 de 1994).
NO FORMAL
Es la transmisión planificada de conocimientos, aptitudes y valores ambientales, fuera del sistema educativo institucional, que conlleven a la adopción de actitudes positivas hacia el medio natural y social, dentro de estrategias y proyectos institucionales (locales, municipales, territoriales).
RETO: Promover valores ambientales y la sensibilización en hábitos cotidianos.
INFORMAL: espontánea, no estructurada, promovida en la cotidianidad a partir de las relaciones del individuo con su entorno natural, social y cultural. Sin mediación pedagógica explicita.
Características
Transversal: Apunta al
desarrollo integral. Los problemas no son abordados individualmente sino
complementariamente por las diferentes disciplinas.
Interdisciplinaria: Ingeniería,
Arquitectura, Ecología, Biología, Administración, Derecho, Economía, Agronomía,
Filosofía, Sociología, Literatura, entre otras.
Abierta: confluye en
ella la diversidad cultural, biológica, étnica, regional.
Intercultural: Las
actitudes de las personas cambian de acuerdo a su
cultura.
Cogestionada: Implica
la concertación para el desarrollo de un proyecto común.
Concertada: Forma de
relación en la que intervienen diferentes grupos, asociaciones e individuos
para el logro de sus metas comunes.
Actores sociales
v Estudiantes
v Formadores
v Personas
del Sector productivo
v Autoridades
v Comunidad
v Funcionarios
públicos
v P
e r s o n a s d e l o s M e d i o s d e
v Comunicación
Líder ambiental
u Informado y
Actualizado.
u Que establezca
excelentes canales de comunicación.
u Actitud abierta a
posiciones y saberes diferentes.
u Creativo y
Recursivo.
u Contacto con la
comunidad e instituciones.
u Capacidad de
convocatoria y gestión.
u Conciliador.
u Transmite
credibilidad y seguridad.
u Sensible con
sentido humano.
u Visión de futuro.
u Autocrítico.
u Integro: preparado
en el trabajo de campo, investigación, pedagogía, didáctica, formación personal.
u Ético.
u Coherente (piensa
habla y actúa).
u Inteligente.
u Capacidad de riesgo
y de afrontar situaciones en medio del conflicto.
u Consciente del
contexto.
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